現在的學校，到底是什麼一回事? (給校方的)

(前言：http://petershek.blogspot.com/2009/09/blog-post.html)
(給學生的：http://petershek.blogspot.com/2009/10/blog-post.html)
(個人感想：http://petershek.blogspot.com/2009/10/blog-post_04.html)

若然以一種近乎矛盾的說法，來描述校方的態度的話，會是...
一方面明白到學生的反對內容及背後的理念
而另一方面就是本能地認為這些反對聲音可有可沒，也可能也會被稱為幼稚及不成熟的行為

至於這類反對是不是一種"不成熟"的行為呢?
雙方表面上的答案都一定是否定的
而在下的答案則是連心裡的答案也是否定的

學生所反對的理據及目的，其實也不是隨口說出來的
只需要仔細想一想，一切反對都可以變得可以理解


表面上的轉變

學校在這年的變化還真很大，從外牆的顏色至手冊式樣也和往年的不同

外牆顏色的變化，一定是最明顯的
但若之前的假設為真的話，這是為了抹除前校長的影子的說法，還可以理解
不過用來表現權力的話，實在有點過了

浪費資金的說法不在話下，其配色之選擇才是問題所在

學校的顏色配搭應是以低調為目標，以代表學校是重內在價值 而不著重於外在包裝 的地方
但學校的新配色大家都有目共賭：
白配紫、天藍配紅，內牆還要是醒目的黃色

要表現權力，宜採用其他合宜的手法
運用權力使學校在各方面皆有進步才是上策

而在學生手冊方面，學生的意見相信校方也略有所聞，而且是負面評價居多
其實，在下認為校方在選用新設計的時候，沒經過太慎重的考慮

針對封面而論

這年的手冊封面一如以往，都是採用以往的做法：把學生的作品當為手冊封面
這一方面是讓手冊看起來更具學校特色，另一方面就是對同學在藝術的努力的褒獎
不過，這一年的手冊封面顯然有點不妥

這不妥不是在於畫作本身的
只不過是指出，用於手冊封面的話則有點不太恰當

很明顯的，封面插畫的選用完全沒顧及學生的感受，尤其是男學生
其實，對於手冊封面有所自覺的學生，也不太勇於把代表學校的學生手冊取出來
其原因在於封面之設計"極富童真"
要打比方的話，就與有手冊裡印上hello kitty為封面的原理一樣
即使學生是極具自信也好，也不代表不會有羞恥之心的

而另一個感到不妥的原因，是在於封面插畫的"卡通人物"的儀容服飾本身
服飾是沒問題的，不過在儀容的頭髮方面 則看似對校方的新規定有所抵觸

在封面左方的學生的頭髮及肩而沒束起，右邊的孖辮以在下所知也應是有違於新規定
封底下方的男同學也如是，右邊那位的頭髮過眉，左面的則在過眉之餘還及領

在這層面下考慮或許不會有太多人能留意到，不過這也是事實

之後再針對手冊內頁而論

手冊內頁從以往簡潔的設計，變成了現在富有藝術性的設計
這點學生的意見各有不同，但卻把這年的手冊價格翻了一倍多
從上一年的十三元變成了現在的三十元，到底這是不是代表不必要的設計會增加不必要的成本呢?
不過，如果手冊背景的背景變成106-107頁的白色的話，其成本也相信會減低不少

另一方面，手冊內其他不必要的內容，是否值得出現在手冊內也是值得討論的
尤其溫習時間表，有心的不太像會使用手冊所提供的時間表，而沒心的學生則當它是一堆沒用的表格
不過這其實也反映了：學校較以往更注重學生的學業成就


面孔教育vs面懵教育

注重學生成績不是問題，但實際上的操作的問題才是問題

初中的家課，以在下所知似乎比以往多了很多
針對初中而言，家課的原意是為了讓學生恰當地複習課堂所學，讓所吸取回來的知識記得更牢
但當複習的次數太多的時候，再複習也是沒意義
這個練武功不同，內化了基本功後某程度上便不用再複習

以上述的理論作延伸，那麼初中的繁重家課量則實沒必要
即使家課的多寡的確對學生的成績有正比影響，不過在其課外活動的成就也不應該忽略

當然了，應該要重申一遍上面的說法只針對初中而論的

原創集在新校長上台後已成歷史，而文藝比賽各方面的質素也日漸下降
前者是在訓練學生的創意及表達能力，後者就是在訓練表演能力

雖說原創集的屬性與作文家課看來類近，不過事實上是有分別的
一來只要題材健康則選材不限，表達方式也是隨意
文字也好，漫畫也好，相片配詩也好，悉隨尊便

在下在初中的時候，所寫所畫的原創作品，雖至今再拿出來已如文言文一樣再看不懂
不過這類型的自由創作經驗，是相當難得並至今仍有影響的
至少可以厚顏無恥地在這個blog裡說一點沒多人能懂的說話，這是指其他"文章"了

文藝比賽也如是，在中一時候，在下也曾任評判及司議
雖然任評判並不能學到什麼，不過任司儀則可以提供一個機會向全禮堂人說話
從中得知到一點技巧，也建立了一個應有的態度

當年的文藝比賽，是允許全校學生進場觀賞的，不過在兩年前卻只批准比賽班別進場打氣
正因為來看文著比賽的學生只剩下數十人，司儀的態度也會有所改變
但若然觀眾是充滿了一半禮堂的話，要練得不怯場、咬字要清晰、儀態等等的技巧也是必需的
雖然文藝比賽不是一個訓練演藝而設的，不過讓學生可以體驗一下在台上的感覺 也不失為一個目的

新學管局上台，其中一個政綱就是重新允許全校學生進場
新政策的推行，也相信是能為文藝比賽帶來新的衝擊

原創集、文藝比賽等等的活動或政策，正是能擴闊學生視野，體驗不同活動所帶來的經驗
功課只能如倒模地讓學生"成功"，而其他活動所給予的，是更多功課也沒法讓學生得到的

而上述所提及到的，和面孔教育或面懵教育又有什麼關係呢? 相信也不用多加說明了


結語

若然要在下為上面的批判給建議的話
要麼只會是重述前人的說法，或者就是"頭痛醫頭腳痛醫腳"的無聊建議，再不然就是沒法實現的方法

不過，至此為止，在下都只不過是在交待 校方政策的背後的目的及 針對政策而下的評論，並沒觸及目的的對錯與否
而有一個問題，可能還沒多人能注意到，那就是：為什麼要把學校和外界靠攏?
前文已有提及這是校董會的取向問題，不過目的的目的又是什麼呢?

在下在這問題的個人答案，會在個人感想裡交待得一清二楚
而為什麼在下的立場會是"中立偏校方"，也會得到解答

誠然，文章的文筆不太好一定是事實，不過還希望各位包容